Português Língua Não Materna: Contextos, Estatutos e Práticas de Ensino numa Visão Crítica

É Doutor em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) e realizou Pós-doutorado na área de didática de línguas no Laboratório Lidilem da Universidade de Grenoble-Alpes (França). Entre 2015 e 2020 atuou como Professor Adjunto no Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Federal do Paraná (Brasil), tendo também orientado pesquisas de mestrado e doutorado no Programa de Pós-graduação em Letras dessa mesma universidade. Junto ao professor Marcos Bagno da Universidade de Brasília, coordena o Grupo de Pesquisa em Intercompreensão, Didática do Plurilinguismo e Políticas de Línguas (FLORES/UFPR/CNPq). Desde 2022, faz parte do Departamento de Filologia Românica da Universidade Ludwig- Maximilians de Munique (Alemanha), onde ensina lingüística românica, história da língua portuguesa e intercompreensão em línguas românicas. É autor de artigos ciêntificos publicados em revistas da América Latina e da Europa. Em 2020 co editou, com Sweder Souza, o volume Línguas em Português. A Lusofonia numa Visão Crítica, publicado pela U.Porto Press.

É Licenciada em ensino de Português e Francês e Doutora em Didática de Línguas pela Universidade de Aveiro. É Professora de Didática de Línguas Românicas (Espanhol e Francês) na Faculdade de Ciências de Educação, na Universidade de Hamburgo (Alemanha). É investigadora do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, da Universidade de Aveiro. Foi coordenadora do Ensino Português na Alemanha, pelo Camões, I.P., entre 2010 e 2013. Coeditou, com Paulo Feytor Pinto, a obra Políticas Linguísticas em Português (de 2018, pela LIDEL) e dedica-se à investigação nas áreas da educação plurilingue e intercultural e do Português como língua de herança.

É Doutorando em Letras/Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná, é Professor e Coordenador Pedagógico do Curso de Licenciatura em Letras — Português/Inglês da Faculdade Educacional da Lapa, Brasil. Participa do Grupo de Pesquisa “Intercompreensão, Didática do Plurilinguismo e Políticas de Línguas” (FLORES/UFPR/CNPq) e é Membro Integrado do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro. Tem experiência com Revisão e Redação de Textos, Materiais Didáticos, Gestão da Educação a Distância, Tutoria, Designer Instrucional, Assessoria/Coordenação Pedagógica e como Professor/Pesquisador nas áreas de Comunicação, Educação, Linguística e Linguística Aplicada, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Políticas Linguísticas, Currículo, Texto e Discurso, Formação de Professores, Língua Portuguesa (materna/estrangeira) e Educação e Tecnologias.